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教育政策与教育法律在执行方式方面有何不同_新
日期:2019-09-21 10:27  作者:新道教育   字号:[]  视力保护色:

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  展开全部教育法律是由国家强制力保障实施的,是法律,位阶绝对高于政策。我国的《教育法》是基本法,是由全国人大制定的,位阶仅次于宪法与刑法、民法通则等法律相同,在全国范围内适用。

  教育政策的制定主体就可能不同了,有可能是国务院,也有可能是国务院所属部门如教育部,也有可能是省市县各级政府或其工作部门。效力绝对低于教育法,而且内容不得与教育法相抵触,否则可以不予适用乃至于撤销。适用范围也因其制定主体而各不相同,如国务院的当然全国使用,但是省市县的则只在本辖区内适用。

  楼上说得比较全面,不过,在中国的特殊国情之下,往往会出现政策大于法律的情况,一个是由最高决策机关制定的全国性政策,其意不表;另外一个则是在地方性政策的制约下,法律水土不服。

  展开全部教育法律的执行是以国家的强制力为后盾的,任何组织和个人都必须遵守,不得违反。而教育政策的执行方式主要依靠行政力量或党的纪律,运用号召、宣传、教

  育、解释、动员等方式贯彻落实,其强制力是有限的。如反对某一项行政措施可能要受到行政处罚,但不能有进一步的法律上的制裁;违反党纪只能受到党纪的处

  分。但如果违反了法律,就要受到法律的制裁,性质上发生了根本变化。另外,教育政策在执行过程中强调及时性,提倡创造性,允许人们在解决实际问题时因地、

  因事、因人而异;教育法律则强调一致性和规范性,否认灵活变通,任何人都不能离开法律的轨道而自行其是。法律的执行者必须是国家权力机关,而政策的执行者