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日期:2019-05-01 11:21  作者:新道教育   字号:[]  视力保护色:

  4月19日,甘肃省电教中心召开“基于甘肃省‘全面改薄’项目班班通环境下的学校教育信息化策略研究”课题研讨会,来自兰州市、天水市、白银市、武威市的7个课题试点学校的领导、老师,以及课题组全体成员共23人参加了研讨会。

  4月19日,甘肃省电教中心召开“基于甘肃省‘全面改薄’项目班班通环境下的学校教育信息化策略研究”课题研讨会,来自兰州市、天水市、白银市、武威市的7个课题试点学校的领导、老师,以及课题组全体成员共23人参加了研讨会。

  本课题以《教育信息化2.0行动计划》“网络扶智工程攻坚行动”为导向,落实《甘肃省教育厅2019年工作要点》,把“全面提升‘三通两平台’建设与应用质量,推进信息技术与教育教学的深度融合”作为主要任务之一。今年又是省教育系统“强抓落实年”,此次研讨会旨在以课题研究为抓手,提高甘肃省在“全面改薄”项目中投入的大量“班班通”设备使用效率,提升贫困边远地区的教育教学质量,促进教育公平,全力推进甘肃省教育现代化进程。

  课题主持人、省电教中心主任包磊首先全面总结了课题研究一年来的进展和取得的成绩,简要概述课题组在甘肃省武威、白银、张掖、临夏、靖远等多地,以“理念引路、专家讲座、示范推广”为基本模式对区(县)级2000多名骨干教师进行培训,再由被培训教师对中心校、教学点全员培训,培训中网络直播同步进行,多层次、多方式以点带面全省辐射推广“班班通”在教育教学中的应用。电教中心组织的“甘肃省中小学教师信息技术应用能力竞赛活动”,对推动全省教师信息素养提升起到积极作用。包磊强调,课题研究要解决真问题,要科学高效地全力推进省电教中心的工作,使“改薄项目”中的“班班通”设备能真正有效助力贫困地区教育教学提升,促进数字教学资源在教育教学中的常态化应用。

  课题组成员武威凉州区发展街小学教师、陇原名师谢青花及其工作室成员将“班班通”应用常态化,改变和丰富了课堂教学形态,取得显著的教学效果,其经验在国家基础教育资源公共服务平台分享交流。谢青花在发言中说,工作室针对薄弱校、教学点采用送教送培、网络教研、双师同步教学的方式推广“班班通”应用,落实精准扶贫,受到老师们的大力欢迎,也为课题的进一步深入推进积累了实践经验。

  各实验校的领导、老师介绍,自课题实施以来,学校领导重视了,教师的应用积极性普遍提高了,“班班通”设备的应用激发了学生学习的积极性、主动性,探究能力得到长足发展。大家还围绕“班班通”应用的现状,存在的问题,以“如何用、怎样用”为主要话题探讨信息技术与教育教学的深度融合。纷纷表示要以“不能等”的心态,积极投身教育信息化带来的巨大挑战,并以信息化为契机,努力改变教育教学方式,提高教育教学质量。

  课题组根据此次研讨交流活动,结合甘肃省“班班通”应用现状调查,及时调整下一步研究思路:

  1.继续以“理念引路、专家讲座、示范推广”为基本研究模式,加强地县专家团队建设,加大活动推广力度,进一步改变各校一把手、教师的教育教学理念,加大技术的有效应用。

  2.把“认识平台,运用平台”作为重要推广应用,即:深入认识甘肃省智慧教育云平台,充分运用其丰富的资源和应用展开教育教学,开展网络教研,启动同步课堂。

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  据了解,本届“教研之春”以“信息技术与学科教学的深度融合”为主题,旨在深化教育信息化为教育带来的机遇与挑战,加快教育理念变革、模式再造,促进信息技术与教育的深度融合,加快智慧校园建设,提升定海区教育教学品质。

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