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日期:2019-06-17 04:21  作者:新道教育   字号:[]  视力保护色:

  新民晚报讯 (首席记者 王蔚)我国将突出宣传表彰优秀教师并不断提升教师地位。这是记者从昨天在沪举行的“全国教师教育发展论坛”上获得的信息。论坛由上海师范大学和联合国教科文组织教师教育中心等联合举办。论坛期间还围绕人工智能与教师专业发展、核心素养与教师专业发展、学习科学与教师专业发展举办了三场学术沙龙。

  教育部教师工作司司长任友群分析了我国教师队伍的现状,提出我国教师队伍建设的五大着力点:一是着力教师培养改革,二是着力待遇保障完善,三是着力培训体系建设,四是着力管理综合改革,五是着力薄弱环节攻坚。目前全国专任教师1673万人,是新中国成立初期的18倍,是改革开放初期的近2倍。

  据任友群介绍,在国家严控表彰项目的背景下,国家教育部门将积极争取增加“全国教育系统先进集体”规模,“全国模范教师”和“全国教育系统先进工作者”表彰规模不变,还将积极争取“全国优秀教师和优秀教育工作者”表彰项目。此外,我国还将深化教师职称和考核评价制度改革,包括完善评审机制,明晰部门职责,增加职业动力,推动地方提高中高级教师岗位比例,加强高校教师职称评审权下放的监管和服务工作。

  在论坛上,中国民主促进会中央副主席朱永新做了题为“迎接‘能者为师’的时代”的主题演讲,提出随着人工智能的快速发展,教育将走向“人机共教”的新时代。未来的教师要学会与智能机器人共处,让智能机器人为我所用,同时增强自身的亲和力,努力成为学生的知心朋友,成为学生的成长伙伴,走进学生的心灵世界,学会做智能机器人做不到的事情。

  中国民主同盟中央副主席徐辉在演讲中提出了“深化教师教育供给侧改革”的命题。通过对各省市的调研发现,教师教育发展面临着法规供给、地位供给、人员供给、编制供给、机构供给、资格供给、培训供给、内容供给等八大供给问题。