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日期:2019-07-11 11:32  作者:新道教育   字号:[]  视力保护色:

  原标题:当年的小货郎何以连续四年为全省高校创业老师培训?点击了解@楼仲平《创新思维与方法论》!

  7月6日,“双童”楼仲平受邀前往义乌工商学院,和来自浙江省29所高校的40多位创业导师们分享了《创新思维与方法论》课程。其实,吸管妞想要告诉大家的是:这也是“双童”楼仲平作为一个草根创业者,连续四年为浙江省高校创业导师进行创新创业主题的分享。

  为何“双童”楼仲平的课程会在浙江省高校创业导师这样的群体中受热捧呢?这其中是有何缘由呢?

  首先,楼仲平开门见山:这次的课程与以往课程不同,主轴是围绕“思维碰撞”而展开,课程中贯穿着“创新思维与方法论”两个主题。

  接着,楼仲平以一篇爆文《靠0.0008元利润干到全球第一,义乌这位老板,给中国制造业上了一课!》展开分享,楼仲平坦言道:这篇文章是以他口述的形式来呈现,体现了他对创新思维与方法论的认知,因此触及了创业者的痛点,从而形成了极大的传播。

  楼仲平以“双童”为例:很多人来“双童”参观都觉得“双童”的硬件很好,但是我做的第一件事就是“破界”,你看到的“双童”只是你思维当中的“双童”,要了解‘双童’为什么会这么做,企业这样做的底层逻辑在哪里,一味照搬仿制是没有意义的!

  在瞬息万变的科学时代,唯有突破你的“感官”,用“思想”才能看清这个“世界的真相”!

  顺着以上的“思维方式”,接下来,楼仲平带领大家认知创业者会遇到的一个最基础的问题:

  大家在认知自己的创业项目、产品时,会存在一种“隐含假设”,容易形成固定的思维认知。唯有打破对产品的“隐含假设”,才能突破思维的“牢笼”!

  比如,“双童”在2003年,第一次打破了吸管的“隐含假设”:一根吸管只能拿来喝饮料吗?就不能做出情感交流工具吗?不能做成玩具吗……

  它背后的逻辑其实很简单,即通过不断地要素拆解,找到相对正确的“基石假设”,把它作为一个支点,从而撬动了思维。

  “双童”通过不断的要素拆解与想象,解决了受众认同的问题。在这个过程中,我们能认知到产品是组成商品过程内在的核心基础。

  随后,课程进入到第二个主题的分享。楼仲平引导大家认知:“创新”是一种科学的方法论。

  接着,楼仲平再次用“假设命题”的方式,引导大家认知:“创新”是永远完成不了的任务!

  那么,应该如何去认知“创新”呢?楼仲平认为,首先要多去学习那些看似“无用”的知识,运用天文学、生物学、物理学的宏观角度,理解在“自然规律”的演绎和进化,再通过逐级推理的方式去认知人类社会为什么要“不断创新”。

  通过宇宙演化、生物进化等自然规律的演绎,我们能够认知到创新是“喜新厌旧”的应变反馈。这就说明了:创新有“时间轴”,创新在不断“迭代”的过程中,我们就永远无法知道“未来的产品”会长成什么样子!

  在向大家展示过苹果电脑和小米产品的迭代更新案例后,楼仲平也以“吸管”为载体,谈到在禁塑风暴下,“双童”从最开始的塑料吸管到可降解纸吸管和PLA生物质吸管转变,再到4月新推出的可食用淀粉吸管的演变过程。

  因为人类在大自然面前极为渺小,所谓科学就是人类在探索大自然原本就存在的“发现和组合”而已,遗憾的是我们至今发现的自然奥秘却极为有限,所以“双童”在探索自然发现的道路上从来不敢停步,绝不敢就断定生物质可降解吸管就是吸管产业的终极创新!

  接着,楼仲平转换了一个频道,离开“吸管的载体”,引导受众看看在我们日常高度关注的所谓创新:

  从1876年贝尔试验了世界上首台“几乎没用”的电话机开始到今天形成巨大产业的智能通讯产业,其本质都是信息传递终端的“不断重组”。

  微信、微博、QQ、快手、抖音、支付宝…,这些我们习以为常认为的高科技产品其实大多数都是通过现有事物的逐渐完善和不断组合的过程。

  从上述分享,我们能看出:所谓的创新本质其实就是现有事物的重组。创新其实并没有这么难,与其更好,不如不同!真正的创新首先要解决的是思维认知问题。

  虽然楼仲平作为一个草根创业者,多次受邀为浙江省高校创业导师进行培训。但其实,他也是从最基础的小学文化开始积累,以常人难以想象的毅力打造自身的超强学习力,不断进行思维升级,从一个草根创业者成长为中国优秀创业创新导师!

  在这两个小时的思维碰撞结束后,在座的创业导师们还意犹未尽,迟迟未散场,纷纷表示:听完好想去“双童”参观一番。妞也十分欢迎大家来做客哦!

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